【教学新闻】融合创新 促专业高质量发展

—记儿科学院2023-2024学年度教学工作会

2024年10月23日，重庆医科大学儿科学院举行“2023-2024年度教学工作大会暨教学指导委员会工作会”。本次会议以“融合创新·促专业高质量发展”为核心议题，旨在深入探讨在第四代医学教育革命背景下，教学改革与创新的路径，以推动学院专业可持续发展。

本次会议由陈立副院长主持，华子瑜院长、纪委余平书记、教学督导专家组、教研室主任、临床科室教学主任、教学秘书、临床教学助理、兼职班主任、教学基地教师代表、学生代表、党办和院办负责人以及教务处全体成员共计120余人参加。

华子瑜院长发表了热情洋溢的致辞。她向全院教职工致以深切的谢意，对大家所展现出的团结一心与辛勤努力给予了高度评价。华院长指出，在新科技革命背景下，医学教育面临前所未有的机遇与挑战。学院将积极适应变革趋势，强化顶层设计，明确核心理念与实践路径。学院致力于深化专业内涵的丰富与完善，强化拔尖创新人才的发掘与培养，并不断优化教学方法与评价方式，以确保教育质量与育人成效的持续提升。

随后，陈立副院长以“以梦为马 赓续专业建设华章”为主题，对2023-2024学年度的本科教学工作进行了全面而深入的总结。过去一年中，学院始终将立德树人作为根本任务，以儿科人才培养的“六化”管理体系为核心理念，紧密围绕金专、金课、金师、金教材及质量文化“四金一化”的重点工作部署，在专业建设和人才培养领域取得了显著的成绩，同时，陈立副院长还提出了2024-2025学年度的工作设想。

朱静处长在专业建设报告中，就儿科学院本科毕业生的就业现状、执业医师考试的分析、儿科“尚医班”拔尖人才培养的推进等存在的问题和思考进行了全面而细致的汇报。同时，她指出，随着人工智能时代的全面到来，科学技术的迅猛进步正在以前所未有的速度推动着第四代医学教育的变革与发展。为此，我们将秉持积极开放包容的态度，另辟蹊径，接纳并深入探究AI赋能教学，以期在儿科医学教育领域取得更多的突破。

在教研室教学工作总结与计划汇报环节，各教研室主任围绕课程建设、师资队伍和教材建设等方面进行了交流。朱朝敏教授代表督导专家做了2023-2024学年的教学质控报告解读，ISW培训中心赵瑞秋部长对该中心工作进行汇报。教学基地教师代表和学生代表也分别发言，分享了他们在教学和学习中的感悟和建议。

交流环节中，纪委余平书记发表讲话。他首先表达了对教学工作的自豪感和责任感，认为任务重大。余书记赞扬了教学团队的辛勤工作和学生的学习态度，同时指出教育改革创新取得了良好成效。他提出就对教学评价、执业医师考试通过率、考研与就业问题的关注，并强调了师生共同努力的重要性。余书记引用熵增定律，强调了自律的重要性，向我们展示了自我约束与成长之间的内在联系。

最后，华子瑜院长作会议总结，就推动专业高质量发展的共同愿景，提出了具体而明确的要求。华院长强调，全院教职工需积极拥抱第四代医学教育革命背景下的医学教育范式转型，以新医科统领，深化整合式学习与转化式学习，强调人文关怀和社会责任，加强学科的跨界交叉融合，为培养具有全局视野、适应未来医疗事业发展需求、有温度有情怀的高素质儿科医学人才而不懈奋斗。

（儿科学院教务处综合报道）