【教学动态】命制一套高质量试卷后边的教与学

—记儿科学院“课程命题工作坊”培训

为提高儿科专业命题质量，推进学院各教研室一流课程和儿科学一流专业内涵建设，教务处于2024年5月25-26日邀请四川大学教师教学发展中心医学分中心暨“筑浪学院”卿平、柴桦、闫昱江三位命题培训专家来院，进行了为期两天的“课程命题工作坊”培训。参训人员包括各教研室主任、课程负责人、一线教学骨干教师，以及各教研室教学秘书、教务处人员，约60人。工作坊由朱静处长主持，学校教务处朱丹处长特别来现场指导工作。工作坊结束获得参培教师一致好评。

三位培训专家围绕专业认证考试与评价主题，分别以《医学课程考核评价体系的构建与网络题库建设》《临床课程命题》《临床课程组卷与考试分析》《OSCE命题》，就为什么考试，考试的类型，什么是形成性评价，什么是形成性评价工具，什么是过程性评价，什么是终结性评价，什么是标准化病人，什么是模拟病人，以及OSCE考核和普通考试的区别，课程大纲与考试大纲、考试反馈与授课内容、课程目标与考试方法、为什么考试细目表很重要等基本教学问题和基本关系深入浅出、结合详实的案例循循引导和阐释，让老师们明白了各类专业考试背后的底层逻辑，理解了通过考试，如何落实学生中心理念的课程教学设计。整整两天高强度的培训，内容丰富，培训现场老师们讨论积极，反响热烈。

这次课程命题专项培训，让老师们直观的感受“一张考卷看教、学、管和专业建设水平”深刻的底层逻辑。学院希望通过不断培训，教师们能将自己所学、所思切实落实到今后专业、课程建设每一项具体工作中，把学院的教育教学测评体系建设得更科学、规范，同时，深化专业化教师队伍建设和教师培养平台的打造。让儿科优秀的育人文化代代传承，发扬光大。

（教务处综合报道）