宝剑锋从磨砺出  梅花香自苦寒来

第四届教师教学创新大赛

新年伊始，腊梅飘香，2024年1月5日，刘恩梅副院长带队参加了“重庆医科大学第四届教师教学创新大赛”，经过激烈角逐，儿科学院代表队5名选手斩获2个一等奖和3个二等奖的佳绩，学院也因为组织成效显著，获得“优秀组织奖”。

▼重庆医科大学第四届教师教学创新比赛获奖一览表▼

前期，学院比赛总体设计参照国家教学创新比赛形式及评分标准，结合学院实际有序推进。2023年11月30日，儿科学院举行2023年教师课堂教学创新比赛。参加此次讲课比赛的有各教研室推荐选手23人，比赛结束，按照副高组和中级组分别评奖，分别评出教学设计奖和综合成绩一二三等奖和优秀奖，推选5位教师参加学校的教学创新比赛。

▼儿科学院2023年教师教学创新比赛获奖一览表▼

在比赛准备过程中，各教研室集中组织专家指导，参赛教师精心准备。在比赛中，各位选手各显身手，分别就课程的基本概况、学情分析、学习目标、学习内容、学生参与教学活动的方式手段、反馈到测评方式设计，展示层层递进，娓娓道来，精彩纷呈。

尤其是在教学设计创新方面，以学生成长、学生学习效果为中心，教师们分析学情，针对“痛点”，充分运用BOPPPS有效教学模块及ADDIE等教学设计形式解决问题，采用PBL、CBL、翻转课堂，在线预习、讨论与反馈等教学方法手段，从课前课中课后三个环节，通过师生互动、生生互动多种教学方式探究，提高学生对知识内化于心、外化于能力的效率，同时润物无声中融入思政，用教师自身言传身教，充分展示了医者仁心、家国情怀。

这次教学创新比赛获得佳绩，再次肯定了儿科学院在建设一流课程方面的努力。

正如刘恩梅副院长在学院比赛动员中所讲：我们的教师须大力弘扬教育家精神，落实立德树人根本任务，推进新医科背景下课程思政建设，推进教育教学信息化，充分发挥教学创新比赛的示范引领作用，助力儿科学院教学创新、一流人才及教学名师培养，高质量推进一流专业建设。

朱静处长在学院比赛总结中反复阐释教学创新的重要意义：教学创新比赛实际上是一流课程整体建设的演绎。这个比赛强调了重视课程大纲的研判，聚焦教学中的真问题，要求通过课程目标重建、内容重构、教学方法手段创新、教学环境创设及教学评价改革，区别于传统的讲授式为主的教学；课堂教学创新从教师角度强调合作、强调团队对课程的打造，而学生角度从过去的“给你们上了课”到更加关注学生个人的横向纵向及综合发展，也体现儿科学院教育教学、教育教学一体化建设的重要成效。

教学创新比赛是一次卓有成效的团队教学研讨会，各教研室/教学组相互学习共同进步，因此，特别要对参与比赛的选手及其背后给予大力支持的教研室和教学团队表示感谢！对学院、评委专家为传承与发扬教学优良传统所做出的奉献表示感谢！对同学的肯定和诚挚建议表示感谢！对默默付出的教务教学管理团队表示感谢！

学院将以此深化儿科一流专业内涵建设，为迎接2024年儿科学国家一流专业建设点验收做好准备，真正实现新医科背景下儿科专业高质量发展。

（教务处综合报道）