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启智润心培育中坚力量 强基固本驱动专业引领 来源:研究生管理处(毕业后教育科)     时间:2022-06-10    浏览:344


作为培养优秀临床医师承上启下的关键阶段,在毕业后医学教育的住院医师规范化培训过程中,我院一直将师资培养、内涵提升、质量控制作为基地建设强有力的抓手。在国家对住培高质量创新发展的推动中,我院各专业在培训基地领导的重视、领导下,全面学习国家政策对住培培训的导向要求,经职能部门组织协作,着力发挥基地主体作用与专业主导作用在住培师资培养、培训招收结业、培训过程质控等工作中落实系列举措,培养一批“争当伟大理想的追梦人,争做伟大事业的生力军”,为国育才、强基固本,踔厉奋发、积极贡献。

 

培养儿院“特色”住培师资  探索落实规范指南

 

4月至5月,经培训基地和职能部门组织下,各专业基地积极响应国家要求,在我院住培师资团队、尤其是特色师资团队中掀起培训浪潮。从教学活动指南到执考能力提升、从培训理念共识到思维技巧更新,我院专家师资、骨干师资、年轻师资共178名,在系列培训中体会到国家提速住培质量内涵建设的决心、对广大住培师资“行为世范”、“名师”“优师”不断涌现的热切期待。

期间,我院专家受卫健委指派,代表重庆市参与国家住培结业考核考官能力培训,受邀在全市住培结业考核考官能力培训中作专题讲座,为全市住培师资解析国家考核方案与执考要求,悉心授予执考能力与执考技巧,充分展现了我院住培示范基地、重点专业基地的师资水平和气派风范,获市卫健委高度认可;131名师资参与国家“住培教学活动指南”系统培训,深受启发与触动,竞相思考、积极探索我院住培教学活动在国家规范指南要求下如何进一步优化、如何更充分体现“分层递进”与“儿院特色”;39SP师资集中接受了专题培训与工作指导,通过国家级专家的答疑解惑,从核心理念到行为认同,从操作规范到演示技巧,师资们进一步明确了SP这一角色在日常培训及结业考核中应当发挥的作用与能量。

“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师,才会有高质量的教育。”通过内涵丰富、形式多样的系列师资培训,切实帮助各专业建立高水平师资团队、培养高素质教师队伍,打造专属儿院气派、具有儿院风格和儿院特色的住培师资方阵。

 

严谨遴选优质生源  严格培育优秀医师

 

为持续提高住培培训质量,围绕“岗位胜任力”导向、培养优秀住院医师的核心目标,各专业基地高效推进培训入口、培训过程及培训出口等重要环节;经职能牵头,有序组织本专业专家与各层级师资243人次连续投入住培招收、考前集训及结业考核等专项工作。

其中,在近万人次观看我市住培招收宣讲的积极影响下,我院2022年住培招收“云”吸引效应显著,由以往以西南地区及所属高校为主,逐步呈现生源区域多样化(东北、华东、华南)、毕业高校来源多样化(广州医科大学、南方医科大学、徐州医学院等)的现象,共两百余人报名我院培训。各专业以优质生源为目标,在基地主任带领下,严谨、细致推进招收工作,历经8个工作日、三批次招收,共遴选出100名符合我院要求的住培生源。

同时,根据国家住培“一年一考”的结业政策要求,按照儿科、儿外科专业全国统考方案,为系统提升住院医师的适考能力与应考技巧,面对考核导向的根本性变革,专业基地组织师资对2022届毕业医师265人开展集中指导,针对住院医师尚有的短板予以“一对一”提升;并按照市卫健委要求,积极组织考官、SP参与全市结业考核工作。其中,麻醉科、超声医学科师资首次担任全市住培结业临床实践能力考核考官,受邀赴其他考核基地执考;儿科、儿外科师资首次承担最长周期的执考任务,在历时11天的考程中,以严谨细致的专业态度和专业水准,严格按照国家要求,面向全市316名住院医师给予公正、客观的能力评价。

 

创新发展质量先行  专家督导提升成效

 

“质量”是住培培训坚守的底线与生命线,是各级各类医师得以培养、提升的根本。在季度专家督导、月度行政督访相结合的住培“双督导”工作基础上,我院将过程质控进一步做实、做精、做细,由住培“双督导”向吸纳有院外国家级专家在内的“三督导”升华,得到各专业基地认同与支持。

519日的住培质控例会暨住培教学活动研讨会上,党委副书记符州为新一届住培督导专家颁发聘书。以组长李廷玉教授为首、包括专业基地主任、教学主任、学科主任等在内的院内住培督导专家现场接受聘书,并在会上与师资代表及医务部门一起,就如何凝炼儿院住培特色、如何进一步提升临床教学活动质量、如何加强住院医师“分层递进”“岗位胜任力”培养等系列问题予以指导;对住培与医疗、住培与教学、住培与学科的关系予以探讨交流,并对“住培培训质量与医疗质量密切相关”这一理念达成共识。

在后续质控工作计划中,培训基地将密切围绕国家要求和政策导向,以落实住培教学活动规范指南为抓手,在督导专家的指导帮助下,夯实各专业培训内涵与培训质量,为持续创新发展奠定坚实基础。

毕业后医学教育是培养医生的关键环节、是基于临床实施教学的重要教育阶段,对医师队伍建设,尤其是我国“紧缺专业”医学人才培养具有重要意义。正如符州副书记长期以来的指导毕业后医学教育不仅是国家要求、是一项自上而下的工作任务,更是一项伟大的事业,关系到健康中国教育强国的全面实现。

专业基地应发挥主体作用与主导作用,尽全力深耕毕业后医学教育事业;在国家住培示范基地、重点专业基地的建设中,保持一流的培训质量、保持行业的领头作用和标杆作用,在培训基地、职能部门的协作支持下,在各级师资的共同努力下,开创赛道,在国家级平台上占据稳固的领军地位。