【教学新闻】以考促学，筑牢医学人才培养根基

---记2026年临床医学专业（本科）水平测试

为深化医教协同改革，精准评价本科临床医学生培养质量，国家医学考试中心与全国医学教育发展中心联合部署，2026年临床医学专业（本科）水平测试于5月23日在儿科学院两江院区模拟医学中心如期举行。作为医学教育质量保障的关键环节，本次测试以岗位胜任力为导向，全面检验医学生进入临床实习前的综合能力，助力临床医学人才培养质量持续提升。

本次水平测试严格依据《医学院校临床医学专业（本科）水平测试工作方案（2025年版）》考纲要求，坚持“以考促学、以考促教、以考促改”核心原则，重点考查医学人文素养、基础理论知识与临床基本技能，为院校教学改革、学生实习准入提供科学参考。

今年的总考官由外科教研室李洪波主任担任，实行双考官制，各教研室和教学组推荐出3位站长、60位考官参加测评工作。共设6个标准化考站，并行5个组，系统考查病史采集、体格检查、临床基本操作三大核心技能，同步评价医患沟通与人文关怀能力，全程模拟真实临床场景，严格对标岗位胜任力要求。

考务保障上，高标准完成技能考站布置，考试设备、实训器材与监控系统，开展考务人员专项培训，强化保密管理与流程管控；后勤、安保、信息化等部门协同联动，全力做好物资供应、技术支持与服务保障，为考生提供安全、舒心的考试环境。

相较于往年，2026年本科医学水平测试进一步优化考核方案，完善评价体系：一是强化医学理念与预防为主思想，融入最新临床诊疗规范与医学人文要求；二是完善考务管理与评分标准，采用标准化病人、模拟设备与信息化评分系统，确保测试结果真实反映各院校教学水平与学生综合能力。

通过统一考核，既能让学生清晰认知自身短板，明确后续学习提升方向，扎实做好临床实习与职业发展准备；也为学院提供客观教学反馈，助力院校及时发现教学薄弱环节，优化课程设置、强化实践教学、完善人才培养方案，持续深化医学教育教学改革。

学院将以此次测试为抓手，认真总结分析测试结果，精准诊断教学薄弱环节，持续优化课程体系、创新教学方法、强化实践育人，不断提升临床医学专业教育教学水平，着力培养更多适应新时代医疗卫生事业发展需要的优秀医学人才，为保障人民健康、推动西部医学教育高质量发展贡献“重医力量”。

（儿科学院教务处综合报道）