——精益求精提升师资能力 脚踏实地推动质量前行

住院医师规范化培训（以下简称“住培”）主体在学员，关键在师资。在“聚焦质量、提升内涵、促进同质”的导向下，全国住培工作已进入内涵发展的关键时期，而住培师资是确保内涵建设成效的关键与核心。

在国家评估指标要求下，在住培师资建设与能力水平的需求下，作为全国儿科毕业后教育领域切实推动“形成性评价”工作的示范单位之一，作为“基于形成性评价住院医师教育平台全国联盟”的主权单位，为进一步提升住培师资培训带教能力，推进以“形成性评价”为核心的Mini-CEX、DOPS考核模式，我院于2019年10月至11月启动“首届住院医师规范化培训师资形成性评价考核竞赛”。

在赵晓东副院长的指导下，竞赛在赛事组织、赛程安排、赛制设定、呈现效果等方面均作了细致周密的筹划与部署。本届竞赛面向全院所有住培师资，以“Mini-CEX”和“DOPS”为考核内容，针对临床现实场景下、住培师资对住培学员的指导实情开展评比。竞赛沿用了“形成性评价全国联盟单位临床教学年会”的赛制与评比模式，以培训指导的真实视频作为参赛资料，经“专业基地初评推荐-培训基地终评评选”两个环节推选出本届竞赛的优秀师资。其中，视频提交、初评推荐与终评评选均采用全程网络化、信息化的方式完成，极大提高了评选效率，也确保了评选结果的科学、公正与客观。

培训基地从预先报备的196名住培师资中，随机盲选40名师资作为本届竞赛的参赛对象。在专业基地及所辖轮转科室的积极响应与大力支持下，9名基地教学主任完成初评推荐，推选出14名师资的指导视频进入终评；终评评审于11月28日全天召开，培训基地主任李秋院长亲临指导。

李院长在终评会开幕式的致辞发言中明确指出：在医教研协同发展的背景下，应以精益求精的教学态度落实住培培训工作；应当适应新时期、新发展的要求，站在新起点，夯实我院以“形成性评价”为特色的教育培训体系；在未来的工作中，就如何发挥住培示范基地的作用寻找新方法，担当使命、落实责任、提升水平，通过师资的成长、质量的推动，让广大住培学员在培训学习中获益。

终评评审由余更生教授、华子瑜教授、梁平教授、刘晓燕教授、刘星教授（骨）、赵瑞秋副教授担任评审专家。根据入选终评师资的指导详情，评审专家从操作流程、教学功能、人文关怀、反馈引导、录制技巧等多个方面实施了细致入微的点评；并与在场的师资、学员就日常培训中如何体现“分层分级、分层递进”的培训理念，如何通过师资的观察与反馈提高学员“岗位胜任力”，如何在繁忙的临床工作中融入安全、规范、有效的教学活动开展了深入探讨。到场的所有师资通过聆听全天的评审工作，更加清晰地掌握到规范开展形评的流程、让形评更有效力的指导技巧，深刻地认识到通过形评的确能够达到“教学相长”的目的。

根据终评现场与赛后交流，本届针对住培师资的教学竞赛达到了“以赛代训”的目的，充分呈现了什么是教学、什么是教学反馈、如何有效的推进住培的临床教学，是一个良好开端。通过本届竞赛，加深了住培师资对“形成性评价”的认识，更是提高了师资个人的教学能力与教学素养，驱动住培师资“会教”“愿教”的个体动能。

作为主办竞赛的职能管理部门，研究生管理处罗庆处长在竞赛总结时，对专业基地及所辖轮转科室在日常培训中的辛苦付出表达了衷心感谢，并指出在国家住培工作内涵建设的新阶段要求下，“形成性评价”是一项必须做、也必须做好的住培教育工作；明年将在首届竞赛的基础上，丰富赛制、扩大参赛师资群体，让更多的住培师资得到展示、从中受益；希望广大住培师资再接再厉，共同助推我院住培教育事业向前发展。