——儿科学院2019年“课堂创新大赛”

为进一步深化一流专业内涵建设，创新课程教学，2019年11月21日，儿科学院举办了“儿科学院首届课堂教学创新大赛”。本次比赛由教务处组织，有来自儿科学院各教研室/教学组、西安市儿童医院、成都市妇女儿童医学中心、重庆市人民医院等各教学基地选派共24支队伍、49位教师和他们率领的学生团队参赛，特邀10位院内外专家、20名学生评委现场评议，观摩教师等共计100余人参加。

本次比赛的目的：在基本原则的基础上，百花齐放，以赛促教，以赛促改，加强教学互动，实现课堂教学“学生为中心、教师引导思维”的转变，切实提高课堂教学质量，持续提升人才综合素质。分组遵循参赛队伍和评委专家专业回避原则、师生同堂比赛规则，教师团队通过说课、现场授课与问题答辩三环节，赛时半小时，充分阐释自己在教学设计和教学效果评价等方面的思考。

24支参赛队伍分两个赛场同时进行比赛。比赛内容丰富，理论课、实践课、教学查房、小讲座等临床教学全覆盖；比赛形式多样、生动形象：专业团队师生全登场，主讲教师和辅讲教师配合紧密，师生交互错落有致；雨课堂、云课堂与线上线下混合教学方式，CBL、PBL、模拟操作等多种方法随着教学内容与节奏的推进不断变化，师生外语听、说、读、写在专业内容的讨论学习中自然表现，医学人文时时展现，教学设计与实施答辩异彩纷呈。评委专家也突破评老师讲得怎样的惯性思维，从教师“导”得怎样，教学内容是否具有高阶性、教学形式是否具有创新性、学生“学”得怎样、学生的知识与能力建构是否成功等方面进行了精彩的点评。

经过一天激动人心的比赛，评选出团队一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名和优秀奖若干；最佳主讲教师奖2名、最佳辅奖教师奖2名、最佳课堂学生团队奖2名。

在总结中，学生评委代表表示，喜欢师生讨论式课堂，这种形式打破了传统教学“一言堂”，使枯燥的学习内容趣味化，提高了学习乐趣和效率，同时也培养了自学能力、文献查阅与辨识能力、团结协作能力、表达能力，通过小组学生、课堂讨论、形成性评价，感受到“不努力学习”不行的压力与动力。

评委专家代表朱朝敏教授与基础医学院院长余华荣教授表示：这次课堂教学创新比赛让人耳目一新，教学内容、教学形式、教学手段、教学组织体现出多种“新”，充分体现“金课”的“两性一度”，重塑了课堂教学新生态，希望以“课堂教学比赛”为突破口，让所有的课程内容和课程形式“活”起来，激发学生兴趣和潜力，持续提高儿科学院教学水平。

教学基地代表、西安市儿童医院党委吕喆书记指出，本次比赛既是一场“金课”的盛宴，也是对教师队伍及课堂建设的一次检阅，必将进一步激励基地教师提升课堂创新能力，提高儿科人才培养质量。

我院赵晓东副院长作为专家评委组长全程参与此次比赛，在赛后总结时，他对参加此次比赛的全体老师和同学积极表现作出高度肯定。他说，本次比赛展示了教师们利用现代教育技术及优质课堂教学资源、创新课程教学设计和教学方法运用方面的探索与实践成效。强调正确把握传统与创新、理论与实践、学生与老师的关系，围绕课程思政，将创新思维和教学模式相结合，促进一流本科教育建设和一流儿科人才培养。本届大赛呈现混合式、探索性、多元化、双语等特点，是进一步深化课堂教学改革与课程建设的新起点。希望通过本次比赛，广大教师相互交流与学习，共同提高教学能力，不断探索出培养卓越儿科医师新模式。

本次部分获奖课程将纳入“儿科学院金课库”立项建设，学院将组织进一步优化和完善，为打造市级、国家级“金课”奠定良好基础。